#تعليم_دامج

برنامج يعزز الدمج داخل البيئة المدرسية من خلال الرياضة الموحدة، وقيادة الشباب الدامجة، والمشاركة المدرسية الكاملة؛ ليمنح الطلبة تجربة تعليمية أكثر شمولًا ومشاركة وأثرًا.

من المرحلة الابتدائية حتى الثانوية تفعيل يتناسب مع جاهزية المدرسة

بعد تسجيل الاهتمام، يتواصل فريق البرنامج مع المدرسة للتعريف بالمكونات، ومراجعة الجاهزية، وتحديد الخطوات المناسبة للتفعيل.

طلبة من برنامج مدارس الأبطال الموحدة
وزارة التعليم

«التعليم» توقّع مذكرة تفاهم مع الاتحاد السعودي للأولمبياد الخاص

وقّعت وزارة التعليم مذكرة تفاهم مع الاتحاد السعودي للأولمبياد الخاص اليوم في مقر الوزارة بالرياض؛ بحضور وكيل الوزارة لتنمية قدرات الطلاب الدكتور سعد الحربي، ورئيس الاتحاد الدكتورة مها الجفالي.

وتهدف مذكرة التفاهم إلى تعزيز التعاون وتكامل الجهود بين الجانبين، وتحسين جودة الأنشطة الرياضية للطلبة من ذوي الإعاقات الفكرية والنمائية، وتقديم برامج وخدمات رياضية نوعية ومتميزة لهم، بما يسهم في تنمية قدراتهم ومهاراتهم.

وتشمل مجالات التعاون في مذكرة التفاهم تنفيذ البرامج التدريبية الرياضية الفردية والجماعية للطلبة ذوي الإعاقة الفكرية والنمائية، ودعم مشاركتهم في المسابقات المحلية والعالمية، وإقامة مسابقات رياضية أولمبية في برامج ومعاهد ذوي الإعاقة الفكرية والنمائية، إضافة إلى تفعيل الأدوار؛ لضمان دمجهم رياضياً وصحياً ومجتمعياً، وتعزيز دور أسرهم وإشراكهم في الفعاليات الرياضية.

مذكرة تفاهم بين وزارة التعليم والأولمبياد الخاص السعودي
أرقام من التفعيل

مشاركة تتسع داخل المجتمع المدرسي

نعرض أعداد اللاعبين والمشاركين ضمن البرنامج، مع الحفاظ على تقديم الصورة العامة للتفعيل والأثر.

771إجمالي المشاركين
422لاعبًا ولاعبة
349لاعبًا شريكًا
92معلمًا ومعلمة
مكونات البرنامج

ثلاثة مكونات تصنع مدرسة أكثر شمولًا

يعتمد برنامج مدارس الأبطال الموحدة على ثلاثة مكونات مترابطة تعمل معًا لبناء بيئة مدرسية دامجة: الرياضة الموحدة، وقيادة الشباب الدامجة، والمشاركة المدرسية الكاملة.

مكونات برنامج مدارس الأبطال الموحدة
رحلة المدرسة

رحلة واضحة للحصول على لقب «مدرسة أبطال موحدة»

مسار عملي يبدأ بتسجيل الاهتمام، ثم التهيئة وخطة العمل، وصولًا إلى التفعيل والتقييم والاعتماد.

1
تسجيل الاهتمام

ترسل المدرسة بياناتها لبدء الرحلة مع فريق البرنامج.

2
التعريف والتهيئة

يتم التعريف بالبرنامج وتحديد الفريق المسؤول داخل المدرسة.

3
خطة العمل

توضع الأنشطة والجدول الزمني وفق إمكانات المدرسة وجاهزيتها.

4
التفعيل والتقييم

تنفذ الأنشطة الموحدة وتتم متابعة التقدم وقياس الأثر.

5
الاعتماد

بعد استيفاء المتطلبات تحصل المدرسة على لقب «مدرسة أبطال موحدة».

قصص من التفعيل

تجارب حقيقية تعكس أثر البرنامج

نماذج نوعية من الأنشطة والفرص التي تعكس كيف يتحول التفعيل داخل المدرسة إلى مشاركة، وتأهيل، وأثر ممتد.

قصة ملهمة
أثر يمتد إلى المنصات العالمية

يوسف العقبي

من مدارس الأبطال الموحدة إلى المشاركة في كأس العالم لكرة السلة الموحدة 3×3 للأولمبياد الخاص – بورتوريكو 2025.

معسكر صيفي
جدة • 2025

مدارس المشرق الأهلية

معسكر صيفي شارك فيه 30 طالبًا، جمعهم في تجربة رياضية وتفاعلية تعزز المشاركة والعمل الجماعي والدمج داخل البيئة المدرسية.

بناء القدرات
جدة • 2025

ورشة للمعلمين والمدربين

ورشة عمل لرياضة الريشة الطائرة دعمت جاهزية المعلمين والمدربين، ورفعت قدرتهم على تقديم أنشطة موحدة أكثر جودة واستدامة داخل المدارس.

FIT5
الرياض • 2026

مدارس التعلم الأهلية

برنامج لياقي استفاد منه 221 طالبًا وطالبة، جمع النشاط البدني بالعادات الصحية والتفاعل المشترك؛ ليجعل الحركة مساحة عملية للدمج داخل المدرسة.

دوري مدرسي
جدة • 2026

دوري مدارس الأبطال الموحدة

شارك فيه 7 مدارس في جدة، في تجربة رياضية موحدة وسّعت فرص التفاعل بين الطلبة، وعزّزت الانتماء والعمل بروح الفريق.

من داخل البرنامج

من داخل مدارس الأبطال الموحدة

صور من الأنشطة والبرامج والمنافسات التي جمعت الطلبة داخل تجربة مدرسية دامجة.

دوري مدارس الأبطال الموحدة

ختام دوري مدارس الأبطال الموحدة - جدة 2026

شاهدوا جانبًا من ختام التجربة التي جمعت 7 مدارس في منافسات رياضية موحدة.

ختام دوري مدارس الأبطال الموحدة مشاهدة فيديو الختام
أثر البرنامج

الأثر لا يتوقف عند النشاط الرياضي

يمتد أثر البرنامج إلى الطلبة، والمعلمين، والأسرة، وثقافة المدرسة نفسها.

01

على الطلبة

بناء الثقة بالنفس، وتقوية مهارات التواصل، وتقبّل الفروقات الفردية، وتقليل مشاعر العزلة.

02

على المدرسة

تعزيز قيم الاحترام والتقبّل والتعاون والمسؤولية والمواطنة، وتحويل الدمج إلى ممارسة داخل البيئة التعليمية.

03

على المعلمين

تدريب متخصص، وفرص لتطوير المهارات في البيئة التعليمية الدامجة، وشهادات تقدير للمشاركة في التفعيل.

04

على الأسرة

تعزيز الشعور بالفخر والطمأنينة والثقة بإمكانات الأبناء من خلال مشاركتهم في بيئة داعمة ومحترمة.

الأسئلة الشائعة

كل ما تحتاجه المدرسة قبل اتخاذ قرار الانضمام

إجابات واضحة على الأسئلة التي تهم المدرسة قبل التسجيل وأثناء التفعيل.

عن البرنامج

ما هو برنامج مدارس الأبطال الموحدة؟

هو برنامج يفعّل الرياضة الموحدة، ويعزز التفاعل المدرسي الشامل، ويدعم إعداد قيادات شبابية دامجة داخل البيئة التعليمية.

ما أهداف البرنامج الرئيسية؟

تعزيز الدمج والاحترام والتسامح، وبناء بيئة مدرسية شاملة وآمنة، وتطوير المهارات الاجتماعية والقيادية لدى الطلبة، ودعم الصحة النفسية والبدنية للجميع.

ما الفئة العمرية المستهدفة؟

يستهدف البرنامج طلبة المرحلة الابتدائية وحتى المرحلة الثانوية، مع تصميم الأنشطة بما يتناسب مع كل فئة عمرية.

ما الفرق بين البرنامج وبرامج الدمج الأخرى؟

يتميز البرنامج بتركيزه على العمل الجماعي والتفاعل الحقيقي من خلال أنشطة موحدة، وليس فقط وجود الطلبة في الصف أو المبنى نفسه.

التنفيذ داخل المدرسة

كيف يمكن للمدرسة الانضمام إلى البرنامج؟

تبدأ الرحلة بتسجيل الاهتمام، ثم يتم التواصل مع المدرسة ومراجعة الجاهزية واستيفاء متطلبات البرنامج قبل الاعتماد.

ما المتطلبات الأساسية لتطبيق البرنامج؟

تشكيل فريق موحد من طلبة ذوي وغير ذوي الإعاقة، ودعم إداري من إدارة المدرسة، وتدريب الكوادر، وتنفيذ خطة أنشطة سنوية.

ما دور المعلمين في البرنامج؟

التخطيط والتنفيذ والمتابعة للأنشطة، وتعزيز ثقافة الشمول والاحترام داخل البيئة الصفية والمدرسية.

هل هناك تدريب للكوادر؟

نعم، تُقدم دورات وورش عمل للمعلمين والمنسقين والمدربين ضمن البرنامج لدعم التفعيل داخل المدرسة.

الأنشطة والمجالات

ما الأنشطة التي يشملها البرنامج؟

أنشطة رياضية موحدة، وأنشطة مجتمعية، وأنشطة صفية توعوية، وبرامج لتنمية القيادة لدى الطلبة.

هل البرنامج رياضي فقط؟

لا، البرنامج يجمع بين الرياضة الموحدة، وقيادة الشباب الدامجة، والمشاركة المدرسية الكاملة.

التقييم والاستدامة

كيف يتم تقييم البرنامج؟

من خلال مؤشرات مثل عدد الأنشطة، ومستوى التفاعل، وتقارير المنسقين، وأثر البرنامج على ثقافة المدرسة.

هل يتم تقديم تقارير للمدرسة؟

نعم، تُشارك المدارس بتقارير دورية ويتم تقييم التقدم بشكل مستمر.

كيف تستمر المدرسة في البرنامج؟

من خلال دمج البرنامج في الخطة السنوية للمدرسة، وتدريب كوادر جديدة، واستمرار تنفيذ الأنشطة الموحدة.

الدعم والمتابعة

هل يتم تقديم دعم للمدارس؟

نعم، وقد يشمل الدعم أدوات رياضية، وتدريبًا، وإشرافًا دوريًا، ومواد توعوية.

هل هناك متابعة مستمرة؟

نعم، تقوم فرق مختصة بمتابعة المدارس وتقديم الإرشاد والتقييم أثناء مراحل التفعيل.

نماذج التفعيل

كيف يتم تفعيل البرنامج في المدارس الدامجة؟

من خلال تنفيذ أنشطة موحدة يشارك فيها جميع الطلبة، وتشمل الرياضة الموحدة، وتنمية القيادة الطلابية، وتنظيم فعاليات مجتمعية داخل المدرسة بهدف تعزيز بيئة تعليمية شاملة تدعم التنوع والاحترام.

كيف يتم التفعيل بين المدارس العامة ومدارس التربية الخاصة؟

يتم من خلال التعاون بين مدرسة عامة ومدرسة تربية خاصة لتنظيم أنشطة موحدة تجمع طلبة المدرستين، بما يوسع فرص التفاعل الإيجابي وتبادل الخبرات والعمل الجماعي.

كيف تطبق المدرسة العامة البرنامج بالشراكة مع أشخاص ذوي الإعاقة الفكرية والنمائية في المجتمع؟

من خلال التنسيق مع جمعيات أو جهات مجتمعية متخصصة لتمكين الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية والنمائية من المشاركة في الأنشطة المدرسية الموحدة، بما يعزز الشمول المجتمعي وفرص الاندماج.

الأثر والقيم

ما القيم التي يعززها البرنامج؟

يعزز البرنامج قيم الاحترام، والتقبل، والتعاون، والمسؤولية، والمواطنة من خلال أنشطة تعليمية وتفاعلية تطبق عمليًا داخل المدرسة.

ما الأثر النفسي المتوقع على الطلبة؟

يساعد البرنامج على بناء الثقة بالنفس، وتقوية مهارات التواصل، وتقبل الفروقات الفردية، وتقليل مشاعر العزلة لدى الطلبة.

ما الأثر النفسي على أولياء أمور الطلبة ذوي الإعاقة؟

يعزز البرنامج شعور أولياء الأمور بالفخر والطمأنينة عندما يرون أبناءهم يشاركون ويتفاعلون في بيئة داعمة ومحترمة، مما يزيد الثقة بإمكاناتهم ويخفف القلق على مستقبلهم.

ماذا تفعل المدرسة إذا كان هناك ضعف في تفاعل الطلبة؟

يمكن مراجعة نوع الأنشطة لتكون أكثر جاذبية، والاستماع لآراء الطلبة، وإشراكهم في التنظيم، وتكثيف التوعية بأهمية المشاركة.

هل يمكن لمدرستين تنفيذ نشاط موحد معًا؟

نعم، ويمكن التنسيق بين المدرستين لتنظيم فعالية مشتركة رياضية أو ثقافية ضمن نطاق البرنامج، بما يثري تجربة الطلبة ويوسع التفاعل.

الفوائد والشهادات

ماذا ستحصل المدرسة والمعلم من الأولمبياد الخاص السعودي؟

فرص للمشاركة في الفعاليات على المستوى المحلي والإقليمي والدولي، إلى جانب دعم تدريبي متخصص يساعد المعلمين على تطوير مهاراتهم في بيئة تعليمية دامجة.

ما الفوائد التي تحصل عليها المدرسة من المشاركة في البرنامج؟

البرنامج يعزز صورة المدرسة كمؤسسة تعليمية شاملة، ويفتح فرصًا نوعية للطلبة، ويطور الكوادر، ويدعم بناء ثقافة مدرسية أكثر تقبلًا ومشاركة.

هل يحصل المعلمون على شهادات عند المشاركة؟

نعم، يُمنح المعلمون شهادات معتمدة من الاتحاد السعودي للأولمبياد الخاص تقديرًا لمشاركتهم في تنفيذ البرنامج وتفعيل الأنشطة الموحدة.

مواد البرنامج

أدوات تساعد المدرسة على البدء بثقة

يمكن الاطلاع على الدليل ونموذج العمل للتخطيط للتفعيل داخل المدرسة وتنظيم الأدوار والخطوات.

دليل مدارس الأبطال الموحدة

مرجع مبسط يعرّف بالبرنامج، ومكوناته، ومتطلباته، ومسارات الاستفادة منه داخل المدرسة.

نموذج عمل برنامج مدارس الأبطال الموحدة

نموذج عملي يساعد المدرسة على ترتيب المسؤوليات، ووضع خطة الأنشطة، وتنظيم الجدول الزمني للتفعيل.

ابدؤوا اليوم

هل مدرستكم جاهزة لتبدأ رحلة #تعليم_دامج؟

سجّلوا اهتمام مدرستكم الآن، وسيتم التواصل معكم للتعريف بالبرنامج ومراجعة الجاهزية وتحديد الخطوات التالية.